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La creciente atención prestada a la preparación de consejeros en adicciones y profesionales afines mediante prácticas basadas en la evidencia ha hecho que se preste nueva atención a la importancia de desarrollar e implementar programas de formación educativa relacionados. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo examinar el impacto de un programa educativo adaptado sobre conductas adictivas en el desempeño clínico de las enfermeras con respecto a las actitudes terapéuticas, el conocimiento y la práctica cuando trabajan con clientes que tienen problemas de abuso de sustancias. Métodos y sujetos: En este estudio se utilizó un diseño cuasi-experimental pre-post para comprobar la eficacia del programa de formación educativa. Se reclutó una muestra de 40 enfermeras del Hospital de Salud Mental El Abbasia. En este estudio se utilizaron cuatro herramientas para la recogida de datos: la hoja de datos sociodemográficos, el Cuestionario de Conocimientos sobre Dependencia de Sustancias (SDKQ), la Encuesta de Actitudes frente al Abuso de Sustancias (SAAS) y la Lista de Comprobación de Habilidades para la Entrevista Motivacional (MISC). Las dos primeras herramientas fueron desarrolladas por los investigadores, mientras que las otras dos eran herramientas estandarizadas.
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