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Il tema dell'"ortografia" è ricorrente per gli studenti della scuola secondaria, ma è complesso da affrontare. La sua trattazione richiede una certa concezione di come gestire la scrittura corretta, ovvero affrontare l'argomento da un punto di vista enciclopedico o accompagnare la costruzione della conoscenza delle regole e delle leggi generali dell'ortografia, rafforzando il dubbio ortografico e generando interesse per la buona scrittura. L'uso di strumenti informatici per incoraggiare la ricerca negli studenti delle scuole secondarie e, di conseguenza, per realizzare un processo di apprendimento significativo, è stato l'innesco per motivare gli studenti a livello terziario. L'obiettivo è stato quello di promuovere un atteggiamento critico nei confronti della realtà socio-grafica e di come si possa affrontare, a partire dalla creatività tecnologica, un lavoro in cui lo studente è attore del proprio apprendimento. L'accordo era di organizzare un progetto che coinvolgesse ricerca, tecnologia e pedagogia, proiettando così un apprendimento significativo.