Conscientização Metacognitiva em Estratégias de Leitura Entre Alunos Divergentes - SAM, VIJAYALAKSHMI
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O inglês tornou-se um dos principais modos de comunicação. Tem uma grande influência na formação da vida política, social, econômica e cultural na Índia. É usado na administração, no judiciário, na educação e até mesmo para fins literários na Índia. É o meio de interação e discussão em todo o mundo. Na geração atual, tudo está no modo acelerado. Há uma pressão considerável sobre cada indivíduo para sobreviver neste mundo competitivo, onde a comunicação é um fator chave. Aprender inglês no nível de graduação não é apenas demanda, mas se tornou um aspecto de reputação para os pais. A língua…mehr

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Produktbeschreibung
O inglês tornou-se um dos principais modos de comunicação. Tem uma grande influência na formação da vida política, social, econômica e cultural na Índia. É usado na administração, no judiciário, na educação e até mesmo para fins literários na Índia. É o meio de interação e discussão em todo o mundo. Na geração atual, tudo está no modo acelerado. Há uma pressão considerável sobre cada indivíduo para sobreviver neste mundo competitivo, onde a comunicação é um fator chave. Aprender inglês no nível de graduação não é apenas demanda, mas se tornou um aspecto de reputação para os pais. A língua inglesa no nível universitário ajuda os alunos a se destacarem em entrevistas, apresentar seminários e palestrantes confiantes em público e interagir com os professores sem inibição. A língua inglesa ajuda os alunos a crescer socialmente, economicamente e a se tornarem falantes extrovertidos. O livro destaca o papel da estratégia metacognitiva na capacidade de leitura. Também tenta analisar criticamente os módulos inovadores que podem motivar os alunos a melhorar as suas competências de LSRW.
Autorenporträt
Vijayalakshmi Sam, professeur adjoint d'anglais, École des arts, des lettres et des sciences sociales à REVA UNIVERSITY. Elle est titulaire d'un rang universitaire et d'une médaille d'or dans ses études de premier cycle et de deuxième cycle, avec PGDELT, M. Phil et PhD en ELT. Elle a été enseignante, animatrice, formatrice et mentor au cours des 17 dernières années.