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Per il presente lavoro, è stata condotta una rassegna bibliografica sullo studio indipendente e l'auto-preparazione negli studenti di scienze mediche con l'obiettivo di mostrare le basi teoriche che supportano queste attività in base alla necessità di migliorare i risultati didattici delle materie. L'autopreparazione è identificata come una delle forme organizzative del lavoro didattico; è il lavoro indipendente svolto dallo studente senza la presenza dell'insegnante, che gli permette di prepararsi per ottenere un rendimento adeguato nelle diverse attività didattiche. Il lavoro indipendente è considerato uno dei modi più efficaci per sviluppare l'indipendenza nell'apprendimento degli studenti e può essere utilizzato nel processo di insegnamento-apprendimento. In tutti gli articoli esaminati, gli autori concordano sul fatto che un corretto orientamento dell'autopreparazione è fondamentale per la solidità di ciò che viene appreso.