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Pour le présent travail, une revue bibliographique a été réalisée sur l'étude indépendante et l'auto-préparation chez les étudiants en sciences médicales dans le but de montrer les fondements théoriques qui soutiennent ces activités en fonction de la nécessité d'améliorer les résultats de l'enseignement de ces matières. L'auto-préparation est identifiée comme l'une des formes d'organisation du travail d'enseignement ; c'est le travail indépendant réalisé par l'étudiant sans la présence de l'enseignant, qui permet à l'étudiant de se préparer à réaliser une performance adéquate dans les différentes activités d'enseignement. Le travail indépendant est considéré comme l'un des moyens les plus efficaces de développer l'autonomie des étudiants et peut être utilisé dans le processus d'enseignement-apprentissage de développement. Dans tous les articles examinés, les auteurs s'accordent à dire qu'une orientation correcte de l'auto-préparation est fondamentale pour la solidité de l'apprentissage.