Constituciones subjetivantes y cultura de la racionalidad patologizante - Subtil Marçal Filho, Ely
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En este estudio de investigación-acción, abordamos la racionalidad de patologizar a los alumnos en situación de dificultad en el contexto escolar y sus repercusiones en los conflictos socioculturales. Buscamos comprender, identificar y rastrear el camino que conduce a este fenómeno; e identificar los casos y criterios de derivación del bajo rendimiento escolar en las escuelas de las ciudades de Campo Bom e Ivoti-RS. De esta forma, pretendemos contribuir y sensibilizar a los profesionales sobre la patologización de las constituciones subjetivas del alumno en las prácticas de inclusión sociopedagógica.…mehr

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Produktbeschreibung
En este estudio de investigación-acción, abordamos la racionalidad de patologizar a los alumnos en situación de dificultad en el contexto escolar y sus repercusiones en los conflictos socioculturales. Buscamos comprender, identificar y rastrear el camino que conduce a este fenómeno; e identificar los casos y criterios de derivación del bajo rendimiento escolar en las escuelas de las ciudades de Campo Bom e Ivoti-RS. De esta forma, pretendemos contribuir y sensibilizar a los profesionales sobre la patologización de las constituciones subjetivas del alumno en las prácticas de inclusión sociopedagógica.
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Autorenporträt
Doktorandin in klinischer Psychologie - UCES-BA. Master-Abschluss in kultureller Vielfalt und sozialer Integration (FEEVALE-RS); Capes-Forscher - OBEDUC-Projekt; Klinischer Psychologe/UCB - Katholische Universität Brasilia; Spezialist für klinische Pflege/Psychoanalyse (UFRGS - Bundesuniversität von Rio Grande do Sul). Dozentin: FMP/Psychesul - Instituto Capacitar-UNIP/Post-Graduierung; Master/FEEVALE.