Constituições Subjetivantes e a Cultura da Racionalidade Patologizante - Subtil Marçal Filho, Ely
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Nesta pesquisa-ação abordamos a racionalidade da patologização do aprendente em situações de dificuldade no contexto de escolarização e suas repercussões em conflitos socioculturais. Buscamos conhecer, identificar e traçar o percurso que conduz a este fenômeno; e identificar os casos e os critérios de encaminhamento de baixo desempenho escolar nas escolas da cidade de Campo Bom e Ivoti-RS. Assim, pretendemos contribuir e promover para sensibilização de profissionais à uma visão da patologização de constituições subjetivantes do aprendente, nas práticas de inclusão sócio-pedagógicas.

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Produktbeschreibung
Nesta pesquisa-ação abordamos a racionalidade da patologização do aprendente em situações de dificuldade no contexto de escolarização e suas repercussões em conflitos socioculturais. Buscamos conhecer, identificar e traçar o percurso que conduz a este fenômeno; e identificar os casos e os critérios de encaminhamento de baixo desempenho escolar nas escolas da cidade de Campo Bom e Ivoti-RS. Assim, pretendemos contribuir e promover para sensibilização de profissionais à uma visão da patologização de constituições subjetivantes do aprendente, nas práticas de inclusão sócio-pedagógicas.
Autorenporträt
Doktorandin in klinischer Psychologie - UCES-BA. Master-Abschluss in kultureller Vielfalt und sozialer Integration (FEEVALE-RS); Capes-Forscher - OBEDUC-Projekt; Klinischer Psychologe/UCB - Katholische Universität Brasilia; Spezialist für klinische Pflege/Psychoanalyse (UFRGS - Bundesuniversität von Rio Grande do Sul). Dozentin: FMP/Psychesul - Instituto Capacitar-UNIP/Post-Graduierung; Master/FEEVALE.