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Este libro es una monografía para la finalización de la Licenciatura en Enseñanza del Portugués en la Universidad Eduardo Mondlane. La investigación fue motivada por la necesidad de mapear y analizar diferentes fenómenos lingüísticos que contribuyen a la producción de estructuras pasivas desviadas en portugués europeo por parte de estudiantes de secundaria mozambiqueños. Por lo tanto, el objetivo es analizar los conocimientos de los estudiantes de 11º grado sobre (i) la identificación de pasivas sintácticas transitivas y ditransitivas; (ii) la identificación de verbos que admiten o no construcciones pasivas y (iii) la producción de pasivas sintácticas con verbos transitivos y ditransitivos. El análisis de los datos se centró en 26 textos de igual número de alumnos, con énfasis en los juicios de gramaticalidad, aplicando la categoría Tipologías de errores basados en causas hipotéticas propuesta por Stroud y Gonçalves (1997). Los resultados ilustran que los estudiantes muestran mayor facilidad en la identificación y producción de pasivas transitivas, pero tienen dificultades en la identificación y producción de pasivas ditransitivas.