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El objetivo principal de este estudio era averiguar la eficacia de las pruebas basadas en tareas en el contexto armenio. Este estudio fue un intento de construir y validar una prueba de rendimiento basada en tareas frente a una prueba estandarizada tradicional. Además, este estudio pretendía hacer comparaciones entre las pruebas tradicionales y las basadas en tareas, señalando una serie de críticas negativas a las pruebas y exámenes estandarizados. A continuación, se mencionan claramente todas las características de las pruebas basadas en tareas y se describen minuciosamente en este trabajo. Los datos para este estudio se recogieron a través de (1) la administración de las dos pruebas (basada en tareas y tradicional) y (2) las puntuaciones de la prueba tradicional MESA (Ministerio de Educación y Ciencia de Armenia). Los datos, recogidos a través de las puntuaciones totales de cada prueba (prueba basada en tareas, prueba tradicional diseñada exclusivamente para este estudio y la prueba tradicional diseñada por el Ministerio de Educación), se analizaron con la ayuda del programa SPSS. Se utilizaron estadísticas descriptivas e inferenciales para analizar los datos.
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