Construcionismo e Design Instrucional com Realidade Aumentada - Nunes, Sergio Costa da
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Este estudo analisa as relações pedagógicas envolvidas na construção de sólidos geométricos, aqui também denominados recursos educacionais digitais (RED), desenvolvidos por meio de um software específico para terceira dimensão (3D) e posterior renderização com realidade aumentada (RA). A pesquisa discutiu se o Construcionismo de Papert poderia atuar como suporte pedagógico aos RED desenvolvidos segundo o modelo ADDIE de design instrucional, estabelecendo como parâmetros as dimensões construcionistas e as fases do modelo. A parte inicial dedicou-se à valorização da visualização nos processos de…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudo analisa as relações pedagógicas envolvidas na construção de sólidos geométricos, aqui também denominados recursos educacionais digitais (RED), desenvolvidos por meio de um software específico para terceira dimensão (3D) e posterior renderização com realidade aumentada (RA). A pesquisa discutiu se o Construcionismo de Papert poderia atuar como suporte pedagógico aos RED desenvolvidos segundo o modelo ADDIE de design instrucional, estabelecendo como parâmetros as dimensões construcionistas e as fases do modelo. A parte inicial dedicou-se à valorização da visualização nos processos de ensino e aprendizagem de geometria espacial. Essa etapa expressou a justificativa da escolha do conteúdo para a realização da aplicação. No desenvolvimento dos RED, a escolha do software Autodesk 3ds Max deu-se porque ele proporciona a melhor interação com o aplicativo Aumentaty para visualização em RA. Na parte experimental, uma turma de alunos do 7º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, campus Júlio de Castilhos, realizou os testes do estudo.
Autorenporträt
Professor com formação em Processamento de Dados mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra-RS, Brasil. Possui 35 anos de experiência em sala de aula, sempre instigado com a utilização das Tecnologias de informação e Comunicação nos processos de ensino e aprendizagem.