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O artigo de investigação aborda a necessidade urgente de prevenir o bullying entre os alunos do ensino primário através de uma abordagem pedagógica inovadora. Centrado na criação de ambientes inclusivos, o estudo explora estratégias educativas destinadas a promover o respeito e a empatia entre os alunos. O principal objetivo é prevenir situações de bullying através da promoção de valores fundamentais desde tenra idade. Através de uma abordagem holística, o artigo procura contribuir significativamente para a construção de ambientes escolares mais seguros, conducentes ao desenvolvimento positivo…mehr

Produktbeschreibung
O artigo de investigação aborda a necessidade urgente de prevenir o bullying entre os alunos do ensino primário através de uma abordagem pedagógica inovadora. Centrado na criação de ambientes inclusivos, o estudo explora estratégias educativas destinadas a promover o respeito e a empatia entre os alunos. O principal objetivo é prevenir situações de bullying através da promoção de valores fundamentais desde tenra idade. Através de uma abordagem holística, o artigo procura contribuir significativamente para a construção de ambientes escolares mais seguros, conducentes ao desenvolvimento positivo das crianças nos seus anos de escolaridade primária. O artigo destaca diferentes abordagens para a integração destas estratégias no currículo educativo, bem como a importância da participação ativa dos professores, dos pais e da comunidade escolar na sua implementação. Os resultados preliminares sugerem uma diminuição significativa dos incidentes de bullying e um aumento da coesão e do bem-estar emocional dos alunos.
Autorenporträt
Yesica Andreina Archila Urieta, enseignante de vocation, est diplômée en éducation de la petite enfance et spécialisée dans le développement global de l'enfant et de l'adolescent. Elle a également consolidé son expérience en obtenant une maîtrise en éducation. Avec une expérience impressionnante de 13 ans, elle a consacré son expérience aux environnements éducatifs.