Para concebir la educación desde el campo y para el campo, es necesario movilizar y poner en práctica ideas y conceptos largamente constituidos por el sentido común, como el conocimiento (empírico) construido por los agricultores familiares, pueblos y comunidades tradicionales, y más que eso, es necesario deconstruir paradigmas, prejuicios e injusticias para revertir las desigualdades de aprendizaje históricamente establecidas entre el campo y la ciudad (BRASIL, 2007).
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