Consulenza accademica - Barnes-Gregory, Gloria
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Consulenza accademica: Perché gli studenti dell'istruzione superiore hanno bisogno di essere consigliati? Che ruolo ha la consulenza accademica nella conservazione degli studenti? Chi dovrebbe consigliare gli studenti? Quale modello di consulenza è più adatto a quale istituzione? In che modo i consulenti didattici dovrebbero essere compensati per la consulenza che svolgono? La consulenza accademica è fondamentale per l'ambiente di apprendimento e non si limita alla selezione dei corsi effettuata nei periodi di iscrizione o a sporadiche visite non programmate con un consulente. Si tratta di un…mehr

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Produktbeschreibung
Consulenza accademica: Perché gli studenti dell'istruzione superiore hanno bisogno di essere consigliati? Che ruolo ha la consulenza accademica nella conservazione degli studenti? Chi dovrebbe consigliare gli studenti? Quale modello di consulenza è più adatto a quale istituzione? In che modo i consulenti didattici dovrebbero essere compensati per la consulenza che svolgono? La consulenza accademica è fondamentale per l'ambiente di apprendimento e non si limita alla selezione dei corsi effettuata nei periodi di iscrizione o a sporadiche visite non programmate con un consulente. Si tratta di un processo di sviluppo che coinvolge l'esperienza olistica del discente sulla base di un quadro concettuale tripartito: Questioni concettuali: definizione della consulenza, del ruolo e delle responsabilità dei consiglieri e dei consulenti, e dei servizi di supporto e di carriera Questioni critiche: politiche, procedure e linee guida che governano le operazioni Questioni informative: il ruolo dell'insegnamento nella consulenza, nella comunicazione, nella costruzione dei rapporti e nel processo decisionale Fondato sul continuum evolutivo-prescritivo suggerito da Crookston; può essere considerato uno dei migliori mezzi per promuovere lo sviluppo intellettuale, personale e sociale degli studenti.
Autorenporträt
Gloria Barnes-Gregory, Ph.D., is momenteel werkzaam als Associate Professor in het College of Education and Leadership van de Northern Caribbean University. Dr. Barnes-Gregory heeft meer dan dertig jaar ervaring op het gebied van gezondheid en universitair onderwijs, met speciale nadruk op onderwijsleiderschap. Ze is een auteur, administrateur en een scherpzinnige familie advocaat.