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Lo scopo principale di questo testo è quello di affrontare la consulenza familiare attraverso contributi teorici per lo sviluppo della relazione d'aiuto nell'ambiente universitario, considerando come attori principali il docente consulente e lo studente come soggetto della consulenza.Si noti che gli aspetti teorici focali del libro sono i seguenti: a) la consulenza centrata sulla persona, b) l'università come ambiente di consulenza, c) il docente-consulente, d) lo studente come soggetto di consulenza ed e) la relazione d'aiuto, che hanno poi permesso di fornire il corpus di teorizzazione generato come prodotto del processo di ricerca.…mehr

Produktbeschreibung
Lo scopo principale di questo testo è quello di affrontare la consulenza familiare attraverso contributi teorici per lo sviluppo della relazione d'aiuto nell'ambiente universitario, considerando come attori principali il docente consulente e lo studente come soggetto della consulenza.Si noti che gli aspetti teorici focali del libro sono i seguenti: a) la consulenza centrata sulla persona, b) l'università come ambiente di consulenza, c) il docente-consulente, d) lo studente come soggetto di consulenza ed e) la relazione d'aiuto, che hanno poi permesso di fornire il corpus di teorizzazione generato come prodotto del processo di ricerca.
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Autorenporträt
Professeur d'université, chercheur et pédagogue, Magister Scientiarum en psychologie du développement humain, spécialiste en gestion, conseil et consultation familiale, docteur latino-américain en éducation et politiques publiques. Coach ontologico-éducatif axé sur les neurosciences, la psychologie positive et la programmation neurolinguistique.