Contenu et approches de la planification et de la gestion de l'éducation - Zamir, Shazia;Nazir, Nadia
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L'éducation est considérée comme la clé du changement et du progrès. L'avancement et l'épanouissement de la nation dépendent du type d'éducation qui est dispensé à la population en général et la planification de l'éducation nationale dans n'importe quel pays a pour objectif général d'aider et d'encourager l'amélioration du cadre éducatif. Dans tout pays, la planification a pour but d'aider et de faciliter le développement du système éducatif. Le processus de planification de l'éducation comprend généralement l'interaction d'un ensemble d'activités et de boucles de rétroaction, notamment : une…mehr

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Produktbeschreibung
L'éducation est considérée comme la clé du changement et du progrès. L'avancement et l'épanouissement de la nation dépendent du type d'éducation qui est dispensé à la population en général et la planification de l'éducation nationale dans n'importe quel pays a pour objectif général d'aider et d'encourager l'amélioration du cadre éducatif. Dans tout pays, la planification a pour but d'aider et de faciliter le développement du système éducatif. Le processus de planification de l'éducation comprend généralement l'interaction d'un ensemble d'activités et de boucles de rétroaction, notamment : une vision exprimée du futur secteur de l'éducation ; la création d'objectifs ; l'étude des approches éducatives existantes et la réflexion sur les nouvelles approches nécessaires ; la clarification des projets, des tâches et des objectifs ; et l'évaluation des ressources humaines, financières et matérielles nécessaires.
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Autorenporträt
Dr. Shazia Zamir arbeitet seit 2003 als Assistenzprofessorin an der National University of Modern Languages in Islamabad. Sie hat Master-Abschlüsse in Pädagogik, angewandter Psychologie und Bildungsplanung und -management. Ihren Doktortitel hat sie in Pädagogik erworben. Ihre mehr als 20 Forschungsarbeiten wurden in nationalen und internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.