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Contextualizing Global Flows of Competency-Based Education Polysemy, Hybridity and Silences

231,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.10.2023

Herausgeber

Kathryn Anderson-Levitt + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

136

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,4 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-256380-0

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.10.2023

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

136

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,4 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-256380-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction— Contextualising global flows of competency-based education: polysemy, hybridity and silences 1. Transnational competence frameworks and national curriculum-making: the case of Sweden 2. The introduction of competence-based education into the compulsory school curriculum in France (2002–2017): hybridity and polysemy as conditions for change 3. Knowledge for the elites, competencies for the masses: political theatre of educational reforms in the Russian Federation 4. Curricular design for competencies in basic education in Uruguay: Positions and current debates (2008–2019) 5. Moral priority or skill priority: a comparative analysis of key competencies frameworks in China and the United States 6. 21st century skills in the United States: a late, partial and silent reform 7. What kind of citizens? Constructing ‘Young Europeans’ through loud borrowing in curriculum policy-making in Kosovo 8. Imagining globally competent learners: experts and education policy-making beyond the nation-state