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La apatía de los estudiantes es un problema creciente en Estados Unidos. Este estudio de caso cualitativo, basado en los principios de las teorías del aprendizaje social y el desarrollo cognitivo de Vygotsky y Piaget, explora la apatía de los estudiantes y el entorno de aprendizaje a través de las experiencias de antiguos alumnos y sus padres. Los resultados del estudio condujeron a la creación de un plan integral de desarrollo profesional que combina prácticas de mentalidad de crecimiento con instrucción diferenciada para llevar a los profesores a crear una cultura de compromiso en su aula y en toda la escuela.
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