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La investigación de este libro analiza el proceso de cooperación e integración entre profesionales de diferentes generaciones (Baby Boomer, X e Y), un reto para las instituciones de educación superior en Belém-PA. Su objetivo central era analizar los métodos de cooperación, integración y metodologías de enseñanza entre las diferentes generaciones de profesionales de las instituciones de enseñanza superior. Se adoptó un estudio no experimental, de tipo descriptivo y de enfoque mixto: cualitativo y cuantitativo. La investigación se basó en referencias teóricas sobre las generaciones Baby Boomer, X e Y; conflicto, cooperación e integración generacional; breve historia de la educación; prácticas, métodos y recursos adoptados por los profesores en el aula. La investigación evidenció la existencia de generaciones tanto en el contexto social como en las instituciones educativas; sus características y limitaciones; los conflictos generacionales; la cooperación y la integración como herramienta para minimizar los choques generacionales.
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