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A presente pesquisa apresenta alguns pontos que suscitam uma discussão sobre as dificuldades em ensinar, aprender e formar coloristas na área do design, comunicação visual e moda, em que um erro entre uma cartela de cores e a cor no produto final pode comprometer todo um trabalho. Questões como terminologia, percepção ótica (incluindo questões fisiológicas como é o caso de portadores de daltonismo), subjetividade (incluindo questões psicológicas e sociais) e produção gráfica e têxtil (incluindo desde corantes que podem ser para tingimento e estamparia de tecidos, até os corantes usados nos cartuchos de impressão), são alguns dos problemas enfrentados por profissionais desta área. No caso de professores formadores de profissionais destas áreas, além dos problemas já pontuados, existem as questões didáticas que diferem completamente dos ensinamentos dados as crianças no ensino fundamental (cores opacas - guache, por exemplo) para os alunos que entram para cursar o ensino superior nas áreas de design (cores transparentes - CMKY e RGB).