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La comunicación interpersonal tiene una importancia fundamental en la formación de la personalidad de un niño con discapacidad intelectual. Debido a los trastornos inherentes a la actitud emocional y cognitiva hacia otras personas, los niños de este grupo tienen una actitud negativa hacia la comunicación interpersonal, lo que se traduce en un bajo nivel de éxito social, tanto en el grupo de iguales como en la sociedad en general. El bajo nivel de éxito en la comunicación, a su vez, puede interferir en la formación de la personalidad del niño, complicando significativamente la preparación para la integración en la sociedad. El trabajo resume la experiencia práctica de la utilización de la actitud, que como una actitud mental estable general de la personalidad es capaz de proporcionar el proceso de comunicación productiva y socialmente aprobado de los niños con discapacidad intelectual.importancia práctica de la obra radica en el hecho de que desarrolló recomendaciones específicas sobre el contenido y la secuencia de trabajo en la formación de habilidades de comunicación en los niños con discapacidad intelectual.