Corrección y explicación de errores gramaticales - Khachatryan, Lilit
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El aprendizaje de un idioma como cualquier aprendizaje humano es un proceso que implica cometer errores. Cuando un alumno comete un error en la lengua meta, el instructor tiene dos opciones: abordarlo o ignorarlo y continuar. Hay argumentos razonables tanto a favor como en contra de abordar los errores. El objetivo de este trabajo de investigación es determinar qué efecto tendrá la explicación de los errores gramaticales de los alumnos en su rendimiento escrito, así como ver qué actitud tienen los estudiantes hacia el tratamiento de sus errores. El estudio se llevó a cabo en las Clases de…mehr

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Produktbeschreibung
El aprendizaje de un idioma como cualquier aprendizaje humano es un proceso que implica cometer errores. Cuando un alumno comete un error en la lengua meta, el instructor tiene dos opciones: abordarlo o ignorarlo y continuar. Hay argumentos razonables tanto a favor como en contra de abordar los errores. El objetivo de este trabajo de investigación es determinar qué efecto tendrá la explicación de los errores gramaticales de los alumnos en su rendimiento escrito, así como ver qué actitud tienen los estudiantes hacia el tratamiento de sus errores. El estudio se llevó a cabo en las Clases de Inglés Experimental de la Universidad Americana de Armenia. Dos grupos participaron en el estudio: el grupo de enfoque y el grupo de comparación. Los datos se recogieron a través de: dos pruebas previas, cuatro tareas de escritura, dos pruebas posteriores y un cuestionario. Los resultados revelaron que había una diferencia significativa entre los porcentajes de errores de las pruebas previas y posteriores de ambos grupos. Los resultados también mostraron que para la mayoría de los estudiantes la corrección y la explicación de sus errores gramaticales eran útiles.Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator
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Autorenporträt
Lilit Khachatryan nació en Gyumri, Armenia. Obtuvo su licenciatura en Pedagogía en el ámbito del idioma inglés en el Instituto Pedagógico Estatal de Gyumri después de M. Nalbandian en 2008. En 2010 obtuvo su maestría en TEFL en la Universidad Americana de Armenia (AUA). De 2009 a 2010 enseñó inglés en las clases de inglés experimental de la AUA.