Andere Kunden interessierten sich auch für
![Autres techniques de traitement correctif compensatoire]( "Autres techniques de traitement correctif compensatoire")
Autres techniques de traitement correctif compensatoire55,99 €![Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique]( "Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique")
Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique26,99 €![Dépannage avec le langage de programmation LiveCode]( "Dépannage avec le langage de programmation LiveCode")
Dépannage avec le langage de programmation LiveCode29,99 €![L'éducation morale et la formation des citoyens]( "L'éducation morale et la formation des citoyens")
L'éducation morale et la formation des citoyens40,99 €![L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES PAR TÂCHES : exploration de la perception et de la pratique"e;.]( "L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES PAR TÂCHES : exploration de la perception et de la pratique"e;.")
L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES PAR TÂCHES : exploration de la perception et de la pratique"e;.39,99 €![La course d'orientation à l'école : une proposition possible]( "La course d'orientation à l'école : une proposition possible")
La course d'orientation à l'école : une proposition possible26,99 €![Compétence émotionnelle : un défi pour les enseignants au Mexique]( "Compétence émotionnelle : un défi pour les enseignants au Mexique")
Compétence émotionnelle : un défi pour les enseignants au Mexique36,99 €
![L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES PAR TÂCHES : exploration de la perception et de la pratique"e;.](https://bilder.buecher.de/produkte/63/63913/63913592m.jpg "L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES PAR TÂCHES : exploration de la perception et de la pratique"e;.")
L'apprentissage des langues, comme tout apprentissage humain, est un processus qui implique de faire des erreurs. Lorsqu'un apprenant fait une erreur dans la langue cible, l'instructeur a deux choix : la corriger ou l'ignorer et continuer. Il existe des arguments raisonnables à la fois pour et contre le traitement des erreurs. L'objectif de ce document de recherche est de déterminer l'effet de l'explication des erreurs grammaticales des apprenants sur leurs performances écrites, ainsi que de voir quelle attitude les étudiants ont vis-à-vis du traitement de leurs erreurs. L'étude a été réalisée dans les classes expérimentales d'anglais de l'Université américaine d'Arménie. Deux groupes ont été impliqués dans l'étude : le groupe de discussion et le groupe de comparaison. Les données ont été collectées par le biais de : deux pré-tests, quatre devoirs d'écriture, deux post-tests et un questionnaire. Les résultats ont révélé qu'il y avait une différence significative entre les pourcentages d'erreurs des pré-tests et des post-tests des deux groupes. Les résultats ont également montré que pour la majorité des étudiants, la correction et l'explication de leurs erreurs grammaticales étaient utiles.Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)