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El presente estudio se ha diseñado con una variable de cada una de las correlaciones cognitivas, afectivas y del entorno del rendimiento académico. No hay datos a gran escala sobre los adolescentes, especialmente en la etapa de secundaria superior. Por lo tanto, se hizo un esfuerzo para examinar la relación del rendimiento académico con tres variables independientes. Se espera que el presente estudio influya en los conocimientos actuales sobre el rendimiento escolar de los adolescentes en relación con el estímulo de los padres, la motivación para el rendimiento y la competencia social como fuente principal de aprendizaje a la que no se ha dado suficiente prioridad en los centros de enseñanza secundaria. El rendimiento académico contribuye a la felicidad, la satisfacción, la comodidad y el bienestar del individuo. En todo el mundo se han realizado varios estudios sobre la motivación para el rendimiento y el estímulo de los padres, que se consideran los factores que más influyen en el rendimiento académico. Estas lagunas en el conocimiento han llevado a los investigadores a explorar el grado de relación de estas importantes variables con el rendimiento académico.
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