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Si se analiza la historia educativa de los países del mundo, éstos hanexperimentado procesos de Enseñanza-Aprendizaje con fundamento en diversas corrientes de pensamiento, ya sean filosóficas o psicológicas, que determinan la medicación pedagógica, vivenciada en los distintos ámbitos donde el aprender guiado o con intención sucede. Pueden existir muchas corrientes o enfoques, no obstante, aquí se tratarán, a saber: Humanismo, Racionalismo, Conductismo y el Constructivismo. Debe ser de conocimiento que en la mayoría de los casos cada sistema educativo realiza combinaciones entre ellas, o bien,…mehr

Produktbeschreibung
Si se analiza la historia educativa de los países del mundo, éstos hanexperimentado procesos de Enseñanza-Aprendizaje con fundamento en diversas corrientes de pensamiento, ya sean filosóficas o psicológicas, que determinan la medicación pedagógica, vivenciada en los distintos ámbitos donde el aprender guiado o con intención sucede. Pueden existir muchas corrientes o enfoques, no obstante, aquí se tratarán, a saber: Humanismo, Racionalismo, Conductismo y el Constructivismo. Debe ser de conocimiento que en la mayoría de los casos cada sistema educativo realiza combinaciones entre ellas, o bien, le agregan a la base otros ingredientes, a veces de la misma especie, derivados de ellas o heterogéneos. Estas situaciones diversas de orientadores de los currícula casi siempre presentan un componente de los descritos, con menor o mayor énfasis.
Autorenporträt
Dr. Ómer Gerardo Fonseca Zúñiga - Licenciatura em Administração Educacional - Licenciatura em Ensino - M.Sc Administração Educacional - PhD. Educação - Advogado e notário. Trabalhou para o Ministério da Educação Pública durante aproximadamente 30 anos. Durante 20 anos trabalhou na Universidade Nacional da Costa Rica ensinando cursos relacionados com a Pedagogia.