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Questo libro di testo è dedicato alla formazione professionale, allo sviluppo professionale e alla riqualificazione professionale degli specialisti nelle tendenze moderne dello standard educativo nell'unità delle tecnologie pedagogiche avanzate sia nell'istruzione secondaria che in quella superiore.Sulla base dell'analisi dell'esperienza nella formazione professionale, nella riqualificazione, nello sviluppo professionale degli specialisti vengono considerate le basi teoriche e la pratica dell'uso dell'apprendimento modulare basato sui problemi nelle scuole secondarie, nelle università, nelle…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro di testo è dedicato alla formazione professionale, allo sviluppo professionale e alla riqualificazione professionale degli specialisti nelle tendenze moderne dello standard educativo nell'unità delle tecnologie pedagogiche avanzate sia nell'istruzione secondaria che in quella superiore.Sulla base dell'analisi dell'esperienza nella formazione professionale, nella riqualificazione, nello sviluppo professionale degli specialisti vengono considerate le basi teoriche e la pratica dell'uso dell'apprendimento modulare basato sui problemi nelle scuole secondarie, nelle università, nelle istituzioni di istruzione superiore. Le raccomandazioni metodologiche e di metodo per organizzare e condurre il processo educativo, la formazione e lo sviluppo di una personalità versatile con una prospettiva scientifica e professionale "sfaccettata" sono proposte.Il libro di testo proposto è rivolto a educatori e psicologi che studiano la teoria e la pratica della formazione, lo sviluppo professionale e la riqualificazione degli specialisti, così come professori, insegnanti, metodologi, capi di università, facoltà, dipartimenti.
Autorenporträt
Alexander Konstantinovich Pavlov, - Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor, Miembro Correspondiente, Académico de MANEB, Científico de Honor de la Federación Rusa, Director General de MINEDPPC, - uno de los principales especialistas en el campo de la teoría y la práctica del proceso de aprendizaje.