COSTRUTTO PER L'APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA - Rodríguez, Baldomero
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Da alcuni anni, in alcuni dipartimenti dedicati all'insegnamento della matematica a livello universitario, si sta verificando una situazione problematica che richiede una soluzione da parte di tutti i membri della comunità educativa. In alcuni lavori di ricerca scritti da professionisti specializzati nell'area educativa e pubblicati su riviste peer-reviewed, si segnala con preoccupazione la forma ricorrente che si verifica in ogni periodo accademico di un numero significativo di studenti che vengono rimandati e abbandonano le materie matematiche nelle prime fasi degli studi universitari. Di…mehr

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Produktbeschreibung
Da alcuni anni, in alcuni dipartimenti dedicati all'insegnamento della matematica a livello universitario, si sta verificando una situazione problematica che richiede una soluzione da parte di tutti i membri della comunità educativa. In alcuni lavori di ricerca scritti da professionisti specializzati nell'area educativa e pubblicati su riviste peer-reviewed, si segnala con preoccupazione la forma ricorrente che si verifica in ogni periodo accademico di un numero significativo di studenti che vengono rimandati e abbandonano le materie matematiche nelle prime fasi degli studi universitari. Di fronte a questo scenario critico della realtà accademica universitaria, l'autrice ha intrapreso un progetto di ricerca che mirava a sviluppare una proposta didattica in una prospettiva costruttivista, tenendo conto dei processi metacognitivi, dell'autoefficacia e degli obiettivi degli studenti, collegandoli con un approccio didattico incentrato sul problem solving matematico e sulle TIC.
Autorenporträt
Universitätsprofessor mit 25 Jahren Erfahrung in der Lehre der Mathematik, mit einem Master in "Mathematik und Informatik" von der Universität Carabobo und einem Doktortitel in "Bildungsinnovationen" von der Experimentellen Polytechnischen Universität der Streitkräfte der Bolivarischen Republik Venezuela.