COSTRUZIONE DI PASSIVI SINTATTICI DA PARTE DI STUDENTI DI GRADO 11
ANALISI DEGLI ERRORI E PROPOSTA DIDATTICA
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Questo libro è una monografia per il completamento della Laurea in Insegnamento del Portoghese all'Università Eduardo Mondlane. La ricerca è stata motivata dalla necessità di mappare e analizzare diversi fenomeni linguistici che contribuiscono alla produzione di strutture passive devianti in portoghese europeo da parte di studenti mozambicani della scuola secondaria. Così, l'obiettivo è quello di analizzare le conoscenze degli studenti del grade 11 per quanto riguarda (i) l'identificazione dei passivi sintattici transitivi e ditransitivi; (ii) l'identificazione dei verbi che supportano o...
Questo libro è una monografia per il completamento della Laurea in Insegnamento del Portoghese all'Università Eduardo Mondlane. La ricerca è stata motivata dalla necessità di mappare e analizzare diversi fenomeni linguistici che contribuiscono alla produzione di strutture passive devianti in portoghese europeo da parte di studenti mozambicani della scuola secondaria. Così, l'obiettivo è quello di analizzare le conoscenze degli studenti del grade 11 per quanto riguarda (i) l'identificazione dei passivi sintattici transitivi e ditransitivi; (ii) l'identificazione dei verbi che supportano o meno costruzioni passive e (iii) la produzione di passivi sintattici con verbi transitivi e ditransitivi. L'analisi dei dati si è concentrata su 26 testi di un numero uguale di studenti, con enfasi sui giudizi di grammaticalità, applicando la categoria Typologies of Errors based on Hypothetical Causes proposta da Stroud e Gonçalves (1997). I risultati illustrano che gli studenti mostrano una maggiore facilità nell'identificazione e produzione di passivi transitivi, ma incontrano difficoltà nell'identificazione e produzione di passivi ditransitivi.
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