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Senza il sostegno dei dirigenti scolastici, in particolare del team di gestione della scuola (SMT), il potenziale educativo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione potrebbe non essere realizzato. Gli SMT devono assumersi una grande responsabilità nell'avviare e implementare il cambiamento della scuola attraverso l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e possono facilitare decisioni complesse per integrarle nell'insegnamento e nell'apprendimento. Questo studio di caso qualitativo indaga le convinzioni e gli atteggiamenti percepiti dagli SMT riguardo…mehr

Produktbeschreibung
Senza il sostegno dei dirigenti scolastici, in particolare del team di gestione della scuola (SMT), il potenziale educativo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione potrebbe non essere realizzato. Gli SMT devono assumersi una grande responsabilità nell'avviare e implementare il cambiamento della scuola attraverso l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e possono facilitare decisioni complesse per integrarle nell'insegnamento e nell'apprendimento. Questo studio di caso qualitativo indaga le convinzioni e gli atteggiamenti percepiti dagli SMT riguardo all'implementazione delle TIC a scuola. Il libro esplora anche le disposizioni necessarie per realizzare gli atteggiamenti e la visione degli SMT.
Autorenporträt
Joalise Botha ist seit 14 Jahren Lehrerin für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik. Sie hat außerdem 12 Jahre Erfahrung im Bildungsmanagement. Sie hat einen Honours Degree in Psychologie und einen Master in Pädagogik, spezialisiert auf Computer Integrated Education.