Creencias de madres y docentes sobre lectoescritura en preescolar - Flores Escobar, José Francisco
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El proceso de adquisición de la lengua se da en su parte oral de manera natural, sin embargo, ¿Acaso sucede lo mismo con la lengua escrita?, ¿Qué concepciones tienen padres y maestros de la conquista de la lecto-escritura por los niños?. Para muchos niños y niñas este proceso se da prácticamente en automático, pero para otros, no pocos por cierto, representa un gran reto. Así pues, tener en casa lectores no sólo funcionales sino críticos y creativos depende en gran medida de las creencias que los padres guardan acerca de donde inicia y donde termina el proceso de adquisición de la…mehr

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Produktbeschreibung
El proceso de adquisición de la lengua se da en su parte oral de manera natural, sin embargo, ¿Acaso sucede lo mismo con la lengua escrita?, ¿Qué concepciones tienen padres y maestros de la conquista de la lecto-escritura por los niños?. Para muchos niños y niñas este proceso se da prácticamente en automático, pero para otros, no pocos por cierto, representa un gran reto. Así pues, tener en casa lectores no sólo funcionales sino críticos y creativos depende en gran medida de las creencias que los padres guardan acerca de donde inicia y donde termina el proceso de adquisición de la lecto-escritura. La educación preescolar es un referente de importancia capital en dicho proceso, y de la seriedad con que los padres y madres se toman esta etapa de escolarización de sus hijos depende en gran medida el logro de lecto-escritura para niños y niñas.
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Autorenporträt
Maestro en Psicología aplicada por la Universidad de Colima, (México), con experiencia docente de 10 años en el área de la psicología y la educación.