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Sem o apoio dos líderes escolares, particularmente da equipa de gestão escolar (SMT), o potencial educativo das tecnologias de informação e comunicação pode não se concretizar. A necessidade da SMT de assumir uma grande responsabilidade de iniciar e implementar mudanças escolares através da utilização das tecnologias de informação e comunicação e pode facilitar decisões complexas para a sua integração no ensino e na aprendizagem. Este estudo de caso qualitativo investiga a percepção das crenças e atitudes dos SMT relativamente à implementação das TIC na escola. Este livro explora também as disposições necessárias que têm de estar em vigor para concretizar as atitudes e a visão percebidas das PMEs.
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