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Sem o apoio dos líderes escolares, particularmente da equipa de gestão escolar (SMT), o potencial educativo das tecnologias de informação e comunicação pode não se concretizar. A necessidade da SMT de assumir uma grande responsabilidade de iniciar e implementar mudanças escolares através da utilização das tecnologias de informação e comunicação e pode facilitar decisões complexas para a sua integração no ensino e na aprendizagem. Este estudo de caso qualitativo investiga a percepção das crenças e atitudes dos SMT relativamente à implementação das TIC na escola. Este livro explora também as…mehr

Produktbeschreibung
Sem o apoio dos líderes escolares, particularmente da equipa de gestão escolar (SMT), o potencial educativo das tecnologias de informação e comunicação pode não se concretizar. A necessidade da SMT de assumir uma grande responsabilidade de iniciar e implementar mudanças escolares através da utilização das tecnologias de informação e comunicação e pode facilitar decisões complexas para a sua integração no ensino e na aprendizagem. Este estudo de caso qualitativo investiga a percepção das crenças e atitudes dos SMT relativamente à implementação das TIC na escola. Este livro explora também as disposições necessárias que têm de estar em vigor para concretizar as atitudes e a visão percebidas das PMEs.
Autorenporträt
Joalise Botha ist seit 14 Jahren Lehrerin für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik. Sie hat außerdem 12 Jahre Erfahrung im Bildungsmanagement. Sie hat einen Honours Degree in Psychologie und einen Master in Pädagogik, spezialisiert auf Computer Integrated Education.