Criando coreografias na escola:
Um estudo sobre a com-posição de corpos dançantes
Herausgegeben: Leme De Almeida, Danielle Berbel
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Era uma vez uma bailarina que encontrou uma dança nova: a ESCOLA. Lá descobriu que ensinar e aprender são partes da mesma coreografia e que cada corpo/aluno vem cheio de propostas e desafios para criar. Esse livro parte dos meus questionamentos enquanto professora de ARTE especialista em DANÇA da rede pública de ensino onde trabalhar dança é uma grande investigação. Mas partiu também de perguntas levantadas pelos demais professores de ARTE (que na grande maioria não são formados em Dança e alguns não tem conhecimento algum dessa disciplina) de COMO trabalhar a Dança e a COREOGRA...
Era uma vez uma bailarina que encontrou uma dança nova: a ESCOLA. Lá descobriu que ensinar e aprender são partes da mesma coreografia e que cada corpo/aluno vem cheio de propostas e desafios para criar. Esse livro parte dos meus questionamentos enquanto professora de ARTE especialista em DANÇA da rede pública de ensino onde trabalhar dança é uma grande investigação. Mas partiu também de perguntas levantadas pelos demais professores de ARTE (que na grande maioria não são formados em Dança e alguns não tem conhecimento algum dessa disciplina) de COMO trabalhar a Dança e a COREOGRAFIA dentro da escola. Depois de algumas pesquisas me deparei com um material no mercado muito básico, alguns até equivocados que quando não auxiliam em nada os professores até atrapalham por simplesmente não vincular a teoria com a realidade. Então pensei: Porque não reunir pesquisadores e professores de Dança e elaborar um livro para auxiliar esse caminho? Mão na massa, corpos em movimentos e segue esse estudo fresquinho para auxiliar os professores das mais diversas fontes a pensar o que significa dançar e criar coreografias na escola.
