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Este livro apresenta a crise na educação como um momento de diálogo com a crise. Esta obra também tem como objetivo final a produção de um material didático, sendo um manual de instrução programada. O texto é dividido em dois momentos. O primeiro trata da crise na modernidade, do totalitarismo como um um problema, em seus aspectos centrais, analisando duas respostas possíveis para este: as respostas prontas e preconceituosas para a crise e as respostas que surgem a partir da compreensão, ou seja, do diálogo interminável com as vozes que participam da crise. O segundo momento se dedica ao acompanhamento de uma turma de filosofia para administração, propondo um material didático que tenha como objetivo problematizar os conceitos apresentados por um manual de instrução e um momento de debates. O manual está no final do livro como forma de anexo.