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Une critique a été faite du programme de la discipline de la formation pédagogique générale correspondant au programme de la licence en enseignement primaire. Le processus de recherche s'est appuyé sur une méthodologie qualitative et a utilisé la technique de la revue documentaire des manuscrits qui régissent le processus d'enseignement-apprentissage dans cette discipline. Les résultats de la recherche ont montré la pertinence du programme car il comprend un ensemble de connaissances, de compétences et de modes d'action d'une valeur inestimable pour la performance des nouvelles générations de professionnels de l'éducation de la petite enfance.
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