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L'un des aspects les plus difficiles auxquels les apprenants en langues sont confrontés est le développement du vocabulaire. Par conséquent, aider les apprenants à maîtriser le vocabulaire de la langue cible est d'une importance vitale. L'utilisation de tâches d'écriture collaborative pour aider les étudiants à atteindre cet objectif et pour voir comment cela affecte le développement de leur vocabulaire a été le sujet de cette recherche. À cette fin, le chercheur a sélectionné quarante lycéennes et les a divisées en deux groupes : un groupe expérimental et un groupe de contrôle. Un pré-test et un post-test ont été effectués sur les deux groupes. La conception de cette étude était une conception quasi-expérimentale à groupe intact avec un pré-test et un post-test pour le groupe expérimental. L'analyse statistique des résultats des tests a montré que l'écriture collaborative a un impact sur le développement du vocabulaire des lycéens iraniens.