Croyances et défis des étudiants d'anglais PARFOR à l'UESC - Cajazeira, Roselma
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L'objectif de cet article est de présenter les résultats d'une enquête menée auprès d'un groupe d'étudiants PARFOR/anglais de l'UESC sur les défis auxquels ils sont confrontés au cours de leur formation. Selon Paiva (2005), les professeurs d'anglais sont confrontés à un certain nombre de défis professionnels et personnels au cours de leur formation, ce qui peut influencer la manière dont ils travaillent en classe. En outre, dans ce travail, le groupe d'enseignants interrogés parle de leurs croyances et des émotions qu'ils ont ressenties lorsqu'ils ont été amenés à réfléchir sur le processus de formation qui constituait leur profession.…mehr

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Produktbeschreibung
L'objectif de cet article est de présenter les résultats d'une enquête menée auprès d'un groupe d'étudiants PARFOR/anglais de l'UESC sur les défis auxquels ils sont confrontés au cours de leur formation. Selon Paiva (2005), les professeurs d'anglais sont confrontés à un certain nombre de défis professionnels et personnels au cours de leur formation, ce qui peut influencer la manière dont ils travaillent en classe. En outre, dans ce travail, le groupe d'enseignants interrogés parle de leurs croyances et des émotions qu'ils ont ressenties lorsqu'ils ont été amenés à réfléchir sur le processus de formation qui constituait leur profession.
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Autorenporträt
Master in Lettere: Lingue e Rappresentazioni - UESC (2015). Specialista in Linguistica applicata all'insegnamento della lingua portoghese - UNEB (2015). Si è laureata in Lingue con specializzazione in Inglese presso il CESE (2011). Insegna inglese nella scuola primaria ed è tutor del corso di lingue EAD presso il CESE.