Crítica Fenomenológica a la Educación Integral - Sánchez Irabú, Raúl Arturo
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La Educación Integral se ha convertido en un modelo educativo que intenta ser una plataforma real para resolver los problemas actuales del ser humano. La pregunta que hay que establecer es ¿Cómo educar integralmente en un mundo posmoderno? En medio de un mundo en donde los modelos antropológicos han perdido su incidencia real para fundamentar una vida social en valores, nos atrevemos a recuperar la plataforma antropológica de la misma educación integral, no sin antes ponerla en duda, cuestionar su actuación en una sociedad que por sí misma no ayuda a la formación integral de la persona.La…mehr

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Produktbeschreibung
La Educación Integral se ha convertido en un modelo educativo que intenta ser una plataforma real para resolver los problemas actuales del ser humano. La pregunta que hay que establecer es ¿Cómo educar integralmente en un mundo posmoderno? En medio de un mundo en donde los modelos antropológicos han perdido su incidencia real para fundamentar una vida social en valores, nos atrevemos a recuperar la plataforma antropológica de la misma educación integral, no sin antes ponerla en duda, cuestionar su actuación en una sociedad que por sí misma no ayuda a la formación integral de la persona.La educación integral sigue siendo un modelo de vida contemporánea que va más allá de la realidad educativa formal, puede ser propuesta como una plataforma social, que impacte en los diferentes rubros de la vida actual, como un verdadero modelo de antropología filosófica y no solo como un dicurso político y económico. Si el mundo actual quiere recuperar sus valores, tiene que preguntarse ¿Qué tipo de hombre está dispuesto a educar? De forma tal, que pueda construir una verdadera plataforma de ser humano integral.
Autorenporträt
Filósofo y Maestro en Educación. Sus investigaciones han girado en torno a diversos fenómenos en donde está implicada la realidad social del hombre contemporáneo. Sostiene que el ser humano está siendo simulado por varios fenómenos que se presentan a su consciencia.