Cuestiones actuales de la organización del estudio continuo de lenguas extranjeras
En todos los niveles del sistema educativo en Uzbekistán
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Después de obtener nuestra Independencia, hoy en día, al aplicar las reformas de preparación de cuadros, a todos los nuevos especialistas que se someten al sistema de enseñanza superior se les exige el conocimiento de una o varias lenguas extranjeras. En relación con esto, se plantean enormes tareas a los profesores de lengua inglesa; los profesores se convirtieron en uno de los principales sujetos de las reformas educativas. Por lo tanto, si un profesor está abierto a acoger nuevas innovaciones pedagógicas, puede proporcionar una introducción orientada a los objetivos de las ideas inn...
Después de obtener nuestra Independencia, hoy en día, al aplicar las reformas de preparación de cuadros, a todos los nuevos especialistas que se someten al sistema de enseñanza superior se les exige el conocimiento de una o varias lenguas extranjeras. En relación con esto, se plantean enormes tareas a los profesores de lengua inglesa; los profesores se convirtieron en uno de los principales sujetos de las reformas educativas. Por lo tanto, si un profesor está abierto a acoger nuevas innovaciones pedagógicas, puede proporcionar una introducción orientada a los objetivos de las ideas innovadoras en el proceso educativo. El inglés es una de las principales asignaturas que se ofrecen en el sistema educativo uzbeko y que se imparten en las escuelas primarias, secundarias y centros de enseñanza superior. Como dice nuestro Presidente, nuestro objetivo no podría alcanzarse hoy en día sin un estudio exhaustivo de las lenguas extranjeras. Nuestro trabajo de investigación tiene como objetivo mostrar la importancia de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras, mejorando el nivel y la calidad de los profesores profesionales altamente capacitados para las escuelas secundarias, colegios profesionales, liceos académicos e instituciones de educación superior.
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