concepción del desarrollo económico, que durante mucho tiempo sólo fue discutido desde la perspectiva económica. El aumento de la concienciación de la sociedad y la simultánea incorporación de los aspectos socioambientales en las organizaciones, dada la relevancia de esta cuestión, ha llevado a los investigadores a centrarse en la inclusión de estos temas en la Educación Superior y, específicamente, en los cursos de Contabilidad, así como en la forma de incluir contenidos socioambientales. El objetivo de este estudio fue, por tanto, analizar si la implicación formal de los estudiantes de Contabilidad con los contenidos socioambientales contribuye significativamente a su percepción de conceptos y contenidos de esta naturaleza. Los resultados de la investigación muestran que los estudiantes están interesados en incorporar aspectos sociales y medioambientales en los cursos de Contabilidad, además de indicar que estos estudiantes comprenden los beneficios de incluir estos aspectos en la construcción de la estrategia organizativa. Así, este estudio ha contribuido a una mejor comprensión del nivel de percepción de los estudiantes.
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