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Abordar las problemáticas alrededor del agua es un deber ético desde la escuela y la acción pedagógica, en tanto, la educación juega un papel fundamental en la visibilización de situaciones problema y en acciones colectivas que aporten a la defensa y cuidado de los recursos hídricos como forma de sostenibilidad social y ambiental de los territorios; y, por otro lado, un deber en la construcción de conocimiento desde la academia en el aporte a nuevas reflexiones e investigaciones sobre esta temática. En este sentido, esta propuesta de investigación se enmarca en la perspectiva de la ecopedagógica, ya que, aportaría de manera significativa en la comprensión de las problemáticas sobre el recurso hídrico del municipio de Soacha, y en el reconocimiento de rol del ser humano con el ambiente y la interdependencia de la naturaleza con la vida y cultura humana. Cuya finalidad es reeducar la mirada de las personas y desarrollar la actitud de observar (cuidar, sentirse cercano y afectivamente implicado), por lo que necesario la eco-formación como forma de recuperar la conciencia desde la experiencia y el transitar en la vida cotidiana.