Cuidado y educación de la primera infancia
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Una gran proporción del desarrollo del cerebro humano tiene lugar después del nacimiento como resultado de las interacciones con el medio ambiente. El impacto de la experiencia temprana tiene una mayor influencia en el desarrollo que la herencia. Los primeros ocho años de la vida de un niño es un período de enorme crecimiento y desarrollo. Las conexiones cerebrales se multiplican exponencialmente en los primeros tres años, y el potencial para asegurar un desarrollo óptimo es muy alto hasta los ocho años. Una educación de calidad en la primera infancia puede contribuir de manera signif...
Una gran proporción del desarrollo del cerebro humano tiene lugar después del nacimiento como resultado de las interacciones con el medio ambiente. El impacto de la experiencia temprana tiene una mayor influencia en el desarrollo que la herencia. Los primeros ocho años de la vida de un niño es un período de enorme crecimiento y desarrollo. Las conexiones cerebrales se multiplican exponencialmente en los primeros tres años, y el potencial para asegurar un desarrollo óptimo es muy alto hasta los ocho años. Una educación de calidad en la primera infancia puede contribuir de manera significativa al desarrollo físico, psicomotor, cognitivo, social y emocional del niño, incluida la adquisición de idiomas y la alfabetización temprana. Este libro destaca el concepto y lo significativo de la AEPI, las contribuciones de los pensadores y los educadores en la AEPI, la primera infancia y los aspectos socioculturales, los derechos del niño y el marco sociopolítico y las repercusiones de la discriminación del bienestar del niño. Los conocimientos de Psicología Infantil aprendidos durante el curso D.T.Ed., los 8 años de experiencia en la enseñanza escolar, la visita a la escuela durante el período de prácticas de los estudiantes de magisterio como educador de maestros, ayudan al autor a escribir este libro sobre la Atención y Educación de la Primera Infancia.
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