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Porque é que nós psicopedagogos nos apropriamos tão amigavelmente de tantas teorias disciplinares diferentes de outras ciências? Será uma forma de fazer psicopedagogia? Ser psicopedagogo é um pouco de todos? Será que aprendemos a ser, sem ser? Preocupa-me que para ser psicopedagogo tenha de ser um pouco psicólogo, um pouco neurologista, um pouco cinesiologista, um pouco terapeuta da fala, um pouco professor especial e comum, um pouco psicanalista, um pouco de psicanalista, um pouco de .....Escolho ser um psicopedagogo para enfrentar os múltiplos problemas dos meus sujeitos, com o meu próprio…mehr

Produktbeschreibung
Porque é que nós psicopedagogos nos apropriamos tão amigavelmente de tantas teorias disciplinares diferentes de outras ciências? Será uma forma de fazer psicopedagogia? Ser psicopedagogo é um pouco de todos? Será que aprendemos a ser, sem ser? Preocupa-me que para ser psicopedagogo tenha de ser um pouco psicólogo, um pouco neurologista, um pouco cinesiologista, um pouco terapeuta da fala, um pouco professor especial e comum, um pouco psicanalista, um pouco de psicanalista, um pouco de .....Escolho ser um psicopedagogo para enfrentar os múltiplos problemas dos meus sujeitos, com o meu próprio objecto e método. Sabendo que a partir da minha disciplina (psicopedagogia), vou interpretar, diagnosticar, guiar, acompanhar, tratar e muito mais... Não há outra escolha senão decidir. Não há outra opção senão decidir: ainda sou uma "manta de retalhos disciplinar" ou um psicopedagogo que faz psicopedagogia?
Autorenporträt
Ricardo Luis Martín wurde in Posadas, Misiones, Argentinien geboren. Professor für Philosophie, Psychopädagogik und Diplom. Meister in Bildung. Lehrer in Mittel- und Oberstufen, Psychopädagoge in Sonderschulen. Derzeit ist er Landeskoordinator des interdisziplinären psychopädagogischen Teams, Hochschullehrer und klinischer Psychopädagoge.