Cultura dominante nella politica governativa - Lopez-Nunez, Julio
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Una politica pubblica efficace è caratterizzata da un disegno globale che affronta in modo completo i problemi sociali. Ciò implica non solo la creazione di una legislazione adeguata, ma anche l'attuazione di processi di valutazione e monitoraggio nel tempo. In particolare, nel contesto dell'istruzione superiore, una politica ben progettata svolge un ruolo chiave nella costruzione di una società più equa, basata su principi di giustizia sociale e inclusione. Ciò richiede che lo Stato si assuma la responsabilità di promuovere condizioni eque di accesso e opportunità per tutti gli individui. A…mehr

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Produktbeschreibung
Una politica pubblica efficace è caratterizzata da un disegno globale che affronta in modo completo i problemi sociali. Ciò implica non solo la creazione di una legislazione adeguata, ma anche l'attuazione di processi di valutazione e monitoraggio nel tempo. In particolare, nel contesto dell'istruzione superiore, una politica ben progettata svolge un ruolo chiave nella costruzione di una società più equa, basata su principi di giustizia sociale e inclusione. Ciò richiede che lo Stato si assuma la responsabilità di promuovere condizioni eque di accesso e opportunità per tutti gli individui. A tal fine, è necessario implementare misure che garantiscano pari opportunità nell'accesso all'istruzione superiore e, allo stesso tempo, promuovano la qualità e la pertinenza dei programmi accademici. Questa ricerca esplora l'influenza che la Banca Mondiale e l'OCSE hanno avuto sulla progettazione della politica cilena in materia di istruzione superiore negli ultimi tre decenni, utilizzando la prospettiva della Teoria Critica, un'analisi critica della politica cilena in materia di istruzione superiore dal 1990 al 2020.
Autorenporträt
Ingénieur informaticien avec des compétences en analyse de données et en technologie de l'information. Docteur en politique et gestion de l'éducation, avec des publications dans le domaine de l'éducation, de la technologie et du Big Data. Leader académique avec plus de 15 ans d'expérience, supervisant des processus d'auto-évaluation et concevant des modèles de rétention universitaire.