Cultura, Educación y Personalidad - Mwenze Wa Kyungu, Eric Jean-Paul
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El mundo actual atraviesa un periodo crítico dominado por un gran cuestionamiento sobre la suerte, el futuro y el destino de la humanidad. El paradigma de la crisis global de la vida en la Tierra siempre ha surgido de las ciencias. Cada uno, en su responsabilidad, constata esto y se plantea las preguntas en su ámbito: ¿dónde estamos hoy, de dónde venimos, hacia dónde vamos y qué debemos hacer para recuperar el sentido ontológico de la vida, el bienestar y la realización humana? Estas preguntas no son parciales ni sectoriales. Son una preocupación fundamental en el corazón de toda la…mehr

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Produktbeschreibung
El mundo actual atraviesa un periodo crítico dominado por un gran cuestionamiento sobre la suerte, el futuro y el destino de la humanidad. El paradigma de la crisis global de la vida en la Tierra siempre ha surgido de las ciencias. Cada uno, en su responsabilidad, constata esto y se plantea las preguntas en su ámbito: ¿dónde estamos hoy, de dónde venimos, hacia dónde vamos y qué debemos hacer para recuperar el sentido ontológico de la vida, el bienestar y la realización humana? Estas preguntas no son parciales ni sectoriales. Son una preocupación fundamental en el corazón de toda la investigación en las ciencias de la vida, en las ciencias exactas y en las humanidades, sin distinción de sus ramificaciones y particiones disciplinarias. La humanidad en su conjunto lo ha entendido. La crisis mundial, junto con Covid 19, golpea a las naciones a pesar de los importantes avances de la ciencia, la tecnología y sus corolarios en la humanidad. En nuestras sociedades actuales, el balance de los logros científicos positivos no es despreciable, pero parece ineficaz frente al conjunto de esta crisis.
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Autorenporträt
Eric Jean- Paul MWENZE WA KYUNGUDocteur en Sciences de l¿Education, Spécialiste en Psychopédagogie, Expert en question de l¿éducation, de l¿humanisme et du développement social, Consultant en organisation, législation et sécurité en éducation, Grand-Maître de la Chaire Scientifique de la Psychopédagogie Ouverte (CSPO-UNILU), Professeur Ordinaire.