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Este livro focou-se em determinar o efeito da consciência da cultura escolar sobre os valores do trabalho dos professores da Escola Primária de Masapang, Victoria, Laguna, Filipinas. A cultura da escola não pode ser facilmente alterada ao longo de um período de tempo. Já faz parte da rotina diária das pessoas que se deslocam dentro da escola - professores, alunos e intervenientes. Mas ter consciência das diferentes culturas escolares é algo que os autores investigaram, quer afecte ou não os valores do trabalho dos professores. Vinte professores do ensino básico tornaram-se os respondentes deste estudo. O director da escola, que é também um dos autores, introduziu uma pesquisa de 45 itens de trabalho e 40 itens de cultura escolar para determinar as características de trabalho dos professores e a sua percepção da cultura escolar. Em seguida, os autores conduziram uma série de células de acção de aprendizagem escolar (SLAC) que se centraram na discussão de diferentes culturas escolares em quatro dimensões - individualismo colectivismo, distância do poder, evitar incertezas e masculinidade-feminilidade. Para saber se os seus valores de trabalho mudaram, foi realizada uma pesquisa posterior. Descobriu-se que os valores do trabalho aumentaram significativamente após a condução do SLAC.