Cultura, insegnamento e apprendimento - Barboza, Pedro Lucio
26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Questo libro affronta tre questioni che riteniamo debbano essere prese in considerazione dall'insegnante: gli aspetti culturali che circondano lo studente, il modo in cui l'insegnante insegna e il modo in cui lo studente apprende. In altre parole, ci occupiamo di quello che dovrebbe essere l'oggetto principale del lavoro dell'insegnante: l'apprendimento dello studente. Dopo tutto, è auspicabile che il principio guida dell'azione dell'insegnante sia l'apprendimento. Le azioni, le attività e il modo in cui si evidenzia la possibilità di apprendere e, in particolare, la costruzione della…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Questo libro affronta tre questioni che riteniamo debbano essere prese in considerazione dall'insegnante: gli aspetti culturali che circondano lo studente, il modo in cui l'insegnante insegna e il modo in cui lo studente apprende. In altre parole, ci occupiamo di quello che dovrebbe essere l'oggetto principale del lavoro dell'insegnante: l'apprendimento dello studente. Dopo tutto, è auspicabile che il principio guida dell'azione dell'insegnante sia l'apprendimento. Le azioni, le attività e il modo in cui si evidenzia la possibilità di apprendere e, in particolare, la costruzione della conoscenza. Ma per seguire un percorso promettente verso un insegnamento che si traduca in un maggiore apprendimento da parte degli studenti, è necessario comprendere che esistono diversi elementi che contribuiscono a raggiungere risultati più efficaci. L'obiettivo è quello di presentare e problematizzare alcuni di questi elementi. Si riflette sulla classe, sui ruoli dello studente e dell'insegnante. Vengono problematizzate questioni come l'autostima, la valutazione e le pratiche pedagogiche in classe. La relazione tra la cultura e il processo di insegnamento e apprendimento viene sottolineata ed evidenziata.
Autorenporträt
Pedro Lucio Barboza Barboza Doctor en Enseñanza, Filosofía e Historia de la Ciencia - UFBA. Profesor del Programa de Postgrado - PPGECEM de la UEPB. Autor de Uma Vivência na Educação Municipal de Campina Grande - 2004; Educação em Questão (Latus/Uepb, 2010) y O Ensino de Matemática na Escola: discursos e compreensões (Appris, 2018).