Culture organisationnelle et conditions d'amélioration dans les écoles municipales
le cas de San Nicolás et Chillán
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Il existe aujourd'hui de nombreuses stratégies pour améliorer les établissements d'enseignement du pays. Par exemple, si une école veut améliorer son apprentissage et être une organisation moderne, il faut : coopération, objectifs, participation des membres de l'organisation éducative et cohérence autour d'un PEI. Cela signifie que les membres de cette organisation agissent selon certains comportements communs, c'est-à-dire qu'ils ont une culture organisationnelle.Dans ce livre, l'auteur analyse la culture organisationnelle et les performances des écoles municipales dans la nouvelle...
Il existe aujourd'hui de nombreuses stratégies pour améliorer les établissements d'enseignement du pays. Par exemple, si une école veut améliorer son apprentissage et être une organisation moderne, il faut : coopération, objectifs, participation des membres de l'organisation éducative et cohérence autour d'un PEI. Cela signifie que les membres de cette organisation agissent selon certains comportements communs, c'est-à-dire qu'ils ont une culture organisationnelle.Dans ce livre, l'auteur analyse la culture organisationnelle et les performances des écoles municipales dans la nouvelle région de Ñuble. A l'intérieur de ceux-ci, une distinction est faite entre les écoles municipales qui se situent dans les 25% supérieurs et les 25% inférieurs des résultats SIMCE des 5 dernières années en Ñuble. Deux établissements sont analysés, un à Chillán et un à San Nicolás. Dans les deux établissements, les caractéristiques de la culture organisationnelle et sa capacité d'amélioration sont analysées.
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