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A ciência precisa de conhecimentos sólidos; atitudes e competências desde a primeira infância para criar uma sociedade perfeita. Para enfrentar os desafios do actual currículo científico primário é necessário considerar políticas nacionais e globais na educação. O autor tenta descobrir competências em matéria de currículo de ciências primárias terminais no Bangladesh que se centram em políticas globais e nacionais. Para tal, recolheu os dados e análises do respondente da escola primária do governo do Bangladesh. Nas conclusões, as políticas globais e nacionais em educação são suficientemente…mehr

Produktbeschreibung
A ciência precisa de conhecimentos sólidos; atitudes e competências desde a primeira infância para criar uma sociedade perfeita. Para enfrentar os desafios do actual currículo científico primário é necessário considerar políticas nacionais e globais na educação. O autor tenta descobrir competências em matéria de currículo de ciências primárias terminais no Bangladesh que se centram em políticas globais e nacionais. Para tal, recolheu os dados e análises do respondente da escola primária do governo do Bangladesh. Nas conclusões, as políticas globais e nacionais em educação são suficientemente centradas no quadro de competências terminais escrito, mas estas não estão suficientemente incluídas no currículo, o que constitui o obstáculo para enfrentar o desafio nacional no século XXI.
Autorenporträt
L'auteur a obtenu un diplôme avec mention et un diplôme en éducation, un diplôme supérieur en physique et un diplôme supérieur en éducation. Il travaille actuellement comme formateur d'enseignants au ministère de l'éducation primaire et de masse du gouvernement du Bangladesh.