Currículo em Acção - Guidione, Dinis Armando
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Apresentado o tema na parte introdutória, estabelecemos o enquadramento teórico-normativo e procuramos analisar o conceito de currículo, enquanto um conceito polissémico em constante problematização e que nunca reúne consensos, para seguidamente destacarmos a análise do ¿currículo em acção¿, que é a dimensão restrita e prática do currículo em sala de aulas. Posteriormente, reflectimos sobre a contribuição da dimensão cultural na implementação do currículo no espaço pedagógico denominado ¿sala de aulä. Posto isto, analisamos as Directrizes, que orientam o processo de ensino e aprendizagem,…mehr

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Produktbeschreibung
Apresentado o tema na parte introdutória, estabelecemos o enquadramento teórico-normativo e procuramos analisar o conceito de currículo, enquanto um conceito polissémico em constante problematização e que nunca reúne consensos, para seguidamente destacarmos a análise do ¿currículo em acção¿, que é a dimensão restrita e prática do currículo em sala de aulas. Posteriormente, reflectimos sobre a contribuição da dimensão cultural na implementação do currículo no espaço pedagógico denominado ¿sala de aulä. Posto isto, analisamos as Directrizes, que orientam o processo de ensino e aprendizagem, dando maior realce ao PCESG e aos programas de ensino da Introdução à Filosofia e da História, criando pressupostos básicos para a fundamentação da componente empírica que constitui a segunda parte do trabalho. Em seguida, colocamos o foco desta etapa de investigação nos procedimentos da praxis docente em que seguimos a metodologia de cariz interpretativo e compreensivo, complementada pelas opiniões de intervenientes recolhidas. Para a recolha de dados utilizamos, para além da entrevista não estruturada, inquéritos por questionário e análise documental.
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Autorenporträt
Rev. Dinis Armando Guidione, Licenciado em Ensino de Filosofia pela Universidade Pedagógica, Bacharel em Teologia pelo Seminário Unido de Ricatla, Enfermeiro Básico pelo Centro de Formação de Quadros de Saúde de Tete, Diretor e docente na Escola Secundário de Cambine e no Seminário Teológico de Cambine, assistente na UMUM.