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O livro reflecte o processo de desenvolvimento, as teorias e as modalidades práticas do currículo local em países em desenvolvimento como o Nepal. Este trabalho centra-se na forma como as autoridades locais podem conceber um currículo de acordo com as suas necessidades, com base nos recursos disponíveis. No entanto, é um grande desafio incluir as diversas características socioculturais e linguísticas da sociedade. É um esforço de equipa do administrador, do comité de gestão da escola e dos professores para concluir com êxito a conceção e a implementação do currículo. Todas as autoridades competentes a nível local envolvidas no sistema escolar devem ler este trabalho de investigação.