Andere Kunden interessierten sich auch für
![ICT en academische prestaties in basisinstellingen]( "ICT en academische prestaties in basisinstellingen")
ICT en academische prestaties in basisinstellingen42,99 €![Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties]( "Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties")
Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties23,99 €![De impact van E-learning op de academische prestaties]( "De impact van E-learning op de academische prestaties")
De impact van E-learning op de academische prestaties23,99 €![Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing]( "Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing")
Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing40,99 €![VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN]( "VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN")
VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN29,99 €![Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren]( "Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren")
Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren26,99 €![Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek]( "Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek")
Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek26,99 €
Het manuscript is een goed beargumenteerd argument om nog meer aandacht te geven aan de curricula die onze kinderen tijdens hun schoolopleiding studeren. Met behulp van een constructivistische benadering probeert hij te laten zien dat het ontwerpen van curricula een belangrijk instrument is in het creëren van onderwijservaringen die individuen en de samenleving zullen verbeteren. Xhomara's werk schetst het geheel van kennis met betrekking tot curriculumontwerp en academische prestaties in het algemeen en meer in het bijzonder in de casestudygebieden van geletterdheid, wiskunde en wetenschap. Zijn onderzoek toont het verschil aan tussen de hooggeplaatste Europese landen van de OESO en de laaggeplaatste landen. Toekomstig onderzoek moet de relatie tussen academische prestaties en verschillende onderwijs- en leervariabelen op alle drie de studiegebieden onderzoeken, aangezien de verschillen in prestaties tussen laag- en hooggeplaatste landen moeilijk uitsluitend aan de toegewezen onderwijstijd kunnen worden toegeschreven, hoewel het duidelijk is dat dit enig effect heeft. Professor Paul G. Nixon
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.